Дидактические карточки для детей. Игры с карточками. Скачать бесплатно.

Одним из простых и эффективных игр для расширения словарного запаса являются игры с карточками.
Выбирайте карточки!
Картинки кликабельны!


✅Подборку из 15 архивов карточек вы можете скачать по ссылке https://yadi.sk/d/5PAtDK-X3JDfdz В архив входят следующие тематические подборки:
‍Профессии
Овощи
Фрукты
⚽️Игрушки
Транспорт
Дикие животные
Домашние животные
Мебель
Музыкальные инструменты
Природа
Птицы
❤️Цвета
Элементы природы
Цветы
Ягоды
✅Требования к карточкам:
— реалистичное,  хорошо узнаваемое изображение (или крупная фотография объекта), на котором отчетливо видны все детали,
— понятный ребенку ракурс изображения,
— плотный картон, яркая четкая печать картинки,
— отсутствие лишних отвлекающих деталей на картинке.
В комментариях я размещаю подборку игр с карточками.
Игра «Где пара?»
Нам понадобятся для игры: реальные предметы и карточки с их изображением.
Например, карточка «мячик» и мячик настоящий, карточка «кукла» и кукла настоящая. Как провести игру: показываем ребёнку реальный предмет и называем его: «Это мячик», даём малышу его потрогать и обследовать. Затем убираем предмет (например, кладём в непрозрачную коробку с крышкой). Спрашиваем загадочным голосом: «Где мячик?». Малыш ищет его. Достаём из коробки не предмет, а картинку с мячом: «Вот мячик! Это мячик!». Прячем снова неожиданно картинку за спину и спрашиваем: «Где мячик?». Делаем паузу, чтобы малыш успел отреагировать на наш вопрос. Снова достаём картинку и предмет и кладём их рядом друг с другом: «Вот мячик (настоящий). И это мячик! (показываем на картинке)». В следующих повторениях игры сразу же даём малышу картинки и просим принести к каждой картинке парный предмет, найдя его в комнате. Игра занимает не более 2-х минут за один раз. Если у ребёнка есть интерес к игре, то можно её продолжить примерно до 5-и минут. Игру заканчиваем, когда у ребёнка ещё есть интерес, а не когда он уже устал. Игра должна проводиться весело, как игра в прятки с картинками и предметами, а не как учебное занятие по запоминанию карточек.
Игра «Не перепутай» Сначала эту игру мы проводим с карточками, на которых изображены контрастные друг другу объекты, например: чашка, кукла и киска (три объекта). Как провести игру: знакомим малыша с каждой картинкой в отдельности. Затем выкладываем все три картинки в ряд и просим показать: «Где киска? Покажи киску. А где кукла ляля? Покажи лялю!» и убеждаемся, что он хорошо отличает картинки друг от друга. Варьируем разные картинки в этой игре. Используем разные изображения одного и того же объекта. А когда малыш научится отличать контрастные картинки, мы учим ребёнка отличать похожие картинки. Пример ряда картинок для узнавания. Где киса (представлены кошка, собака и коза). Или где курочка «ко-ко-ко» (представлены гусь, курица и цыплёнок). Можно брать фрукты, овощи, любые хорошо знакомые ребёнку предметы. Игра «Разные картинки» Это также игра не только на развитие речи, но и на развитие обобщения у малышей. Нам понадобятся для игры: цветные карточки и парные к ним картинки-раскраски. (Например, фотография уточки на карточке и картинка такого же размера, на которой изображена раскраска – уточка. Такие же пары составляем для других игрушек: мяч цветной на карточке – мяч в раскраске. Кукла на карточке – кукла в раскраске.) Как провести игру: сначала показываем цветную картинку и рассказываем про данное животное (хорошо, если вы зачитаете малышу текст Е. Чарушина или К. Ушинского с яркими образными словами). Познакомив ребёнка с раскрасками, даём ему задание – найти к каждой картинке раскраске цветную карточку: «Где ещё петушок? Положи сюда карточку. Вот так. Вот петушок. Как он кричит? Кукареку!» Когда малыш чуть подрастёт, можно будет составлять аналогичные пары из карточек: мамы-малыши (детёныши животных), большой-маленький, один-много.
Игра «Кого (чего) нет» Нам понадобятся для игры: карточки с односложными и двухсложными словами, например: лиса, коса, юла, часы, баба, деда, мама, туча, гусь, мяч. Для детей постарше можно брать карточки с более сложным содержанием: киви, бобы, пони, маки, мята, лёд, лось, фен, купе (шкаф-купе), лён, мука, желе. Как провести игру: сначала для этой игры берём 3-4 картинки, затем их количество увеличиваем до 5-6 карточек. Выкладываем перед ребёнком 6 карточек. Называем каждую из них: «Где коза? Найди козу. Вот коза! Давай скажем вместе: ко-за!». Затем малыш отворачивается, а мы прячем одну карточку. Малыш поворачивается и угадывает, кого (чего) нет, например: «Нет пони». Игра «Принеси картинку» Как провести игру: рассматриваем вместе три карточки и называем их. На столике в этой же комнате выложен ещё один такой же набор картинок. Просим малыша принести такую же картинку со столика: «Где ещё конь? Принеси картинку». Малыш находит коня среди других картинок на столике и приносит. Сначала мы выкладываем для малыша на столике три картинки на выбор, из которых ему нужно выбрать заданную карточку. Потом можно менять картинку (например, на столе выкладывать несколько иное изображение коня, чем на исходной картинке).
Игра «Игра с карточками «Перебежки» Эта игра для малышей разработана В.А. Петровой. Как провести игру: развешиваем картинки на уровне глаз ребёнка в разных местах комнаты (3-4 картинки). Малыш перебегает от картинки к картинке и рассматривает их. «Где у нас собачка «ав-ав»? Покажи, как собачка говорит: «ав-ав, ав-ав». Картинки остаются на одном месте несколько дней, и малыш постепенно привыкает к их расположению, быстро находит по просьбе взрослого нужную картинку. Затем картинки меняются. Перебежки можно проводить не только с картинками, но и с игрушками или с мебелью и другими предметами. «Где у нас диван? Давай сядем на диван. А где окно? Вот окно! А это что? Шкаф». Можно сделать аналогичные перебежки и на прогулке: «Где скамейка? Где дерево? Где крылечко?». Ася Валасина, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинк
Игра 1. Колдун (развитие воображения) Подготовка к игре: перемешайте карточки на разные темы в одной коробке. Можно туда же положить и детские кубики с буквами, и картинки из лото или из домино на разные темы. Закройте коробку. Первый уровень Шаг 1. Рассмотрите с малышом картинку с изображением колдуна (или игрушку-колдуна). В качестве игрушки можно использовать самую обычную пластиковую бутылку от воды, если приклеить к ней детали лица и обмотать в «волшебный плащ» – лоскуток ткани. Расскажите ребёнку сказку об этом колдуне: «Жил-был в одной пещере колдун. Она умел заколдовывать разные вещи: заколдует – и унесёт к себе в пещеру. Но колдун мог заколдовать только те картинки, у которых не было пары. Если картинки становились парами – то колдун не мог их взять». Шаг 2. После этого дайте ребёнку в руки коробку и предложите с закрытыми глазами достать из неё две карточки (две картинки). Нужно объединить эти две картинки одной историей. Например, если выпадет картинка «снеговик» и «корзина», то можно придумать, что снеговик в корзину положил подарки и пошёл поздравлять своих друзей с Днём рождения или с Новым годом. Придумайте сначала такую историю сами по тем картинкам, которые вытащил ребёнок из коробки. Затем предложите ребёнку придумать свою историю по новым двум картинкам. Если малышу трудно – придумывайте вместе с ним. Предлагайте варианты: «Как ты думаешь, куда пошёл снеговик с корзиной – в магазин или в лес? А что он в корзину положил? Ты сам что положил бы?» Второй уровень Ко второму уровню игры можно переходить, если ваш ребёнок очень легко связывает в одной истории два объекта (две карточки). Предложите ему вытащить из коробки сначала три картинки, потом четыре-пять картинок. И связать их в один сюжет. Третий уровень Нужно построить целую цепочку из 15-20 случайно выбранных из нашей коробки картинок и сочинить рассказ по ней. Можно играть командами, по очереди продолжая историю.
Игра 2. Смешинки (для развития речи) В этой весёлой грамматической игре с карточками малыши научатся согласовывать слова в роде, числе и падеже, а также учиться задавать вопросы и отвечать на них. Подготовка к игре: перемешайте в коробке карточки на разные темы. Ход игры: Можно играть в паре и в группе детей. Один игрок – ведущий в игре, он задаёт вопросы. Сначала эту роль выполняет взрослый. Дети-игроки берут с закрытыми глазами карточки из коробки и отвечают на вопросы ведущего. Дети не должны показывать ведущему, какую карточку они вытащили из коробки. Ведущий задаёт игрокам вопросы, например: – На чём ты приехал домой? – Что ты сегодня ел на завтрак? – Что тебе подарили на День рождения? Игрок должен отвечать, используя слово со своей карточки. Пример: у игрока карточка «окно». Тогда он отвечает так: «Я приехал на окне. Я ел на завтрак окно. На День рождения мне подарили окно». Можно использовать в этой игре карточки с изображениями старинных предметов, встречающихся в русских сказках: сундук, кочерга, печь, понёва, сарафан, гребёнка, кокошник, каравай и другие. До игры нужно будет познакомить ребёнка с этими предметами и их назначением. После каждого ответа уточняем, бывает ли такое в жизни или у нас получилась небылица? Можно ли использовать этот старинный предмет таким образом? (Например, на сундуке можно сидеть, а вот на кочерге – не получится. Гребёнкой можно причесать волосы, а вот кокошником этого не сделать). Игра 3. Речевая игра «Да и нет» (развитие мышления и речи) Ход игры: Возьмите коробку или красивый непрозрачный мешочек (пакет, папку). Ведущий игры должен спрятать в коробку карточку, а игрок – отгадать, что спрятано. Ведущий может отвечать на вопросы только словами «да» и нет». Сначала роль ведущего выполняет ребёнок (или группа детей), а взрослый задаёт детям вопросы: – Это живое? (Нет.) – Это неживое? (Да.) – Это предмет? (Да.) – Его надевают? (Нет.) – Им шьют? (Нет.) – Он большой? (Да.) – Он находится дома? (Да.) – На нём сидят? (Да.) И так далее. Логика вопросов в игре: определить, живой объект или неживой, далее его назначение (это мебель, одежда, обувь, головной убор, электроприбор, транспорт, музыкальный инструмент, спортивное снаряжение) и его внешние признаки. Затем назвать отгадку. Когда дети освоят игру, можно поменяться с ними ролями. Взрослый выкладывает на столе 10 карточек, а дети должны с помощью вопросов отгадать, что загадал взрослый.
Источник: https://www.i-igrushki.ru/archive/razvivayushchie-igry-s-kartochkami.html
Источник: https://www.i-igrushki.ru/archive/igry-s-kartochkami-dlya-samykh-malenkikh-2-2016.html

Добавить коментарий


Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.