Адаптация к школе. Общие рекомендации.

Пост специально для нас подготовила @studysmile

Школа — ответственная пора, новый этап в жизни ребенка, ведущий вид деятельности меняется с игры на учёбу, но любой здравомыслящий родитель должен понимать, что смена вида деятельности — процесс психологический, ребенок меняет привычные установки на новые, учится существовать в новых условиях, часто явно отличающиеся от тех, что были раньше. Ничто не происходит резко, поэтому первое, о чем я прошу родителей, чьи дети идут в первый класс в этом году — набраться терпения. Если Вы будете срываться, требовать и паниковать, то ребенок будет бояться, закрываться и развивать неуверенность. Я готовлю деток к школе уже восемь лет и каждой маме кажется, что «в этом году требования, как никогда». Просто любой переходной период сложный, его нужно пережить, желательно с наименьшими потерями. Ребенку сложнее, чем Вам, поверьте, хоть у него и не болит голова, где купить форму и как выбрать учителя. Ему предстоит опять быть «самым маленьким». Когда человек рождается, он беспомощный, он даже на трехлетнего брата смотрит, как на самого умелого человека в мире, ведь тот умеет сам ходить, куда хочет, брать вещи, которые хочет, а не те, которые дадут в руку, и т.д. Когда приходит в сад — опять — ребята из старшей группы кажутся невероятно взрослыми (вспомните себя!), а ты — малыш. И вот только ты окреп, освоился, у тебя — первый в жизни выпускной! Опять новое — первоклашка. Самый маленький, самый неопытный, всему опять учиться. Для того, чтобы осознать себя школьником, ребенку необходим почти весь первый учебный год! Чтобы адаптация ребенка к школе происходила максимально мягко, я рекомендую:

— Быть готовым, что в первое время ваш «взрослый» ребенок может начать вести себя самым неожиданным образом — давно забытые малышовские игрушки становятся лучшими друзьями. Разрешайте, дайте это «пережить». Покажите, что Вы на стороне ребенка! ️️️

— Следить за режимом дня. Часто в первое время дети начинают спать днем, даже те, кто не спит днем с трех лет. Устают. И усталость эта как физическая, так и эмоциональная. Дети должны соблюдать порядок, следить за действиями учителя, выполнять словесные инструкции, запоминать порядок действий и многое другое. Слова «ты уже взрослый» звучат, как приговор в это время. И чем больше родители это говорят, тем сильнее ребенок хочет быть «маленьким». Начинать школьный режим лучше за несколько недель до школы, чтобы ранние подъёмы не были неожиданностью и непосильной тяжестью.
  -Говорить о школе только в положительном ключе. Сложности адаптации пройдут, а отношение останется. Поддерживайте и не увлекайтесь в осуждении: «Эта школа замучила уже ребенка», «Это только первый класс, что будет дальше…» и т.д. Дальше будет всё хорошо, вы справитесь! К школе нужно прививать уважение, ни в коем случае не перенося собственный отрицательный опыт на детей. — Преподносить статус школьника как нечто особенное, чтобы ребенок радовался, что он уже школьник, а не горевал, что «детство закончилось».
— Отложить на первое время запись в дополнительные кружки и секции. Дети не могут выразить словами, что устали. Это будет проявляться в перепадах настроения, плохом аппетите. Лучше ребенку сказать, что набор в кружки будет немного позже.
— Отложить на первое время запись в дополнительные кружки и секции. Дети не могут выразить словами, что устали. Это будет проявляться в перепадах настроения, плохом аппетите. Лучше ребенку сказать, что набор в кружки будет немного позже.
— Доверять самостоятельно собирать портфель и другие вещи. Не оставляйте это на «потом», так как уроки и сопутствующие вещи — это зона ответственности ребенка, которая не требует идеальности с первого дня, но служит для формирования ответственности и осознанности маленького ученика. Помогайте, но не делайте вместо ребенка.
— Оставлять обязательно время для свободной игры вне школы.
— Искренне интересоваться делами в школе, поддерживая бодрый дух и положительный настрой: «Что сегодня тебя порадовало больше всего в школе?», «С кем ты сегодня общался?», «Что было самым интересным на уроках?», «Что ты делал на переменах?», «Что нового ты узнал?» и т.д.

— Развивать веру в свои силы. Это просто необходимо. Если ребенок досадует, что не получается что-то, уверенным тоном говорите, что это ПОКА не получается, а со временем всё наладится. Приведите пример из собственной жизни, когда Вы над чем-то трудились, а вышло не сразу. Также на примерах из дел ребенка показывайте, что какое-то время назад у него получалось так, а теперь вон как! (приукрасьте результат при необходимости, но обязательно от души, дети очень чувствуют неискренность слов и расстраиваются от таких «поблажек»). Замечайте и отмечайте даже самые небольшие успехи, чтобы создать важность и особенность статуса ученика( Застегивать рубашку и складывать карандаши в пенал тоже подходит!)

— Не сравнивать ребенка с другими детьми (это просто золотое правило!). Будь-то знакомые, будь-то не знакомые ребенку дети.
— Не навешивать ярлыки: «слабенький», «самый маленький», «командир», «тихоня» (любой ярлык — даже с на первый взгляд положительной окраской — мешает ребенку развиваться). Ребенок должен занять своё место в классе, которое определится временем и личными контактами малыша.
— Помнить о физической активности, давать возможность просто побегать, покататься на велосипеде, а не «он уже школьник, а ему одни игры в голове».
— Не стараться на первых порах «вспомнить» весь материал, который ребенок «учил» раньше. Если подготовка не была произведена плавно и дозировано, не нужно это компенсировать в первые месяцы учебы, это только усугубит ситуацию.
— Обнимать минимум 8 раз в день без причин и заслуг, потому что он всё еще ребенок, нуждающийся в теплоте и поддержке самых родных людей!️

 

 

 

Добавить коментарий


Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.